STRATEGI SELF-MANAGEMENT MAHASISWA DALAM MENYEIMBANGKAN PERAN GANDA SEBAGAI PENGURUS PONDOK PESANTREN
Date Published : 22 August 2025
Contributors
Islakhul Muttaqin
Peneliti
Oktaviana Devi Romadani
Author
Keywords
self management
peran ganda
mahasiswa pengurus pondok
fenomenologi
Proceeding
Track
General Track
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali strategi self-management yang digunakan oleh mahasiswa yang menjalani peran ganda sebagai pengurus pondok pesantren. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis fenomenologi, penelitian ini melibatkan empat partisipan yang merupakan mahasiswa aktif dan pengurus pesantren di wilayah Klaten, Jawa Tengah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para partisipan mengembangkan berbagai strategi pengelolaan diri yang mencakup lima tema utama, yaitu motivasi, konflik peran, manajemen waktu, keseimbangan hidup, dan dukungan sosial. Motivasi awal yang berasal dari dorongan eksternal berkembang menjadi komitmen internal. Konflik peran muncul dalam bentuk tekanan jadwal dan beban emosional, namun diatasi dengan refleksi dan penyesuaian peran. Strategi manajemen waktu yang digunakan bersifat adaptif, mulai dari penggunaan ceklis, rutinitas, hingga pemanfaatan waktu luang. Keseimbangan hidup masih menjadi tantangan, terutama dalam hal waktu istirahat dan kebutuhan pribadi. Dukungan sosial dari orang tua, teman sebaya, dan pihak pesantren menjadi faktor pendukung utama dalam keberhasilan menjalankan peran ganda. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi self-management mahasiswa bersifat dinamis dan kontekstual, serta dipengaruhi oleh kekuatan motivasi, kemampuan adaptasi, dan sistem dukungan sosial yang dimiliki.
References
Anwar, H. S. (2025). Self-Management Teaching as an Effort to Overcome Learning Loafing in PAI Lessons at SMKN 3 Palangka Raya. 10(01), 41–59.
BARİDA, M., PRASETİAWAN, H., . S., & MUARİFAH, A. (2019). The Development of Self-ManagementTechnique for Improving Students’Moral Intelligence. International Journal of Educational Research Review, 4(4), 660–669. https://doi.org/10.24331/ijere.628483
Deslinda, G., Asy’arie, M., & Taufik, T. (2022). Regulasi Diri Santri Program Tahfidz Dalam Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 6(1), 69–91. https://doi.org/10.23917/iseedu.v6i1.20540
Dhamayanti, W., Kadek Jaya Sumanggala, & Sastrosupadi, A. (2021). Pengaruh Self-Management Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Stab Kertarajasa, Batu. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 149–159. https://doi.org/10.21009/pip.352.7
Ghanem, A., & Pöss, J. (2024). Self-management for physicians: an interview with Professor Alexander Ghanem. European Heart Journal: Acute Cardiovascular Care, 13(5), 452–453. https://doi.org/10.1093/ehjacc/zuae054
Hafifah, N., & Asari, H. R. S. (2021). Penerapan Konseling Behavioral dengan Self Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri Pondok Pesantren Darussalam Blokagung. JKaKa:Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 1(2), 105–117.
Husainiah, S. H., Flurentin, E., & Ramli, M. (2020). Teacher in Educational Research , 2 ( 2 ), 2020 , 79-84 Keefektifan konseling kelompok behavioral teknik self-management untuk meningkatkan kemampuan manajemen waktu siswa SMA yang tinggal di pondok pesantren Effectiveness of behavioral group counseling u. 2(2), 79–84.
Indah. (2023). PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN Indah. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Vol.1(No.2), 1–23.
Lilik So’imah, & Muhimmatul Hasanah. (2022). Pengaruh Self Management Terhadap Kedisiplinan Belajar Santri Di Pondok Pesantren Sunan Drajat. CONSEILS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 31–41. https://doi.org/10.55352/bki.v2i2.657
Lutfiana, D., & Zakiyah, E. (2021). Hubungan Konsep Diri Akademik dan Self Regulated Learning dengan Stres Akademik Santri dalam Mengikuti Pembelajaran Daring. Journal of Indonesian Psychological Science (JIPS), 1(01), 22–31. https://doi.org/10.18860/jips.v1i01.14922
Muluk, S., Akmal, S., Andriana, D., Habiburrahim, H., & Safrul, M. S. (2021). Understanding students’ self-management skills at State Islamic University in Indonesia. Qualitative Report, 26(7), 2333–2346. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2021.4817
Nurkhin, A., Martono, S., Muhsin, M., Widiatami, A. K., Baswara, S. Y., & Mukhibad, H. (2023). Increasing Independence and Self-Management Ability of Santri Through “Kepemimpinan Bertumbuh” Motivation Training. Indonesian Journal of Devotion and Empowerment, 5(1), 1–6.
Oktapianingsih, S., Rafifah, S., & Muna, N. R. (2024). Penerapan Self Management dalam Meningkatkan Aktualisasi Diri. Merpsy Journal, 16(1), 40. https://doi.org/10.22441/merpsy.v16i1.24452
Putra, A., Tobing, H., Rahajeng, O., & Yuhan, R. (2019). The Indonesian Journal of Social Studies. The Indonesian Journal of Social Studies, 2(2), 37–45. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpips/article/view/8508/4156
Ragil Oneng Prahasdini, & Awang Setiawan Wicaksono. (2023). Penerapan Teknik Self Management Untuk Menurunkan Prokrastinasti Akademik. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(1), 60–69. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i1.648
Rahayu, I. A., Indonesia, U. P., Hardina, D., Indonesia, U. P., Ninggrum, T. S., & Indonesia, U. P. (2024). Self management efforts for working students. 11(3), 72–81.
Romawati, S. A., Zalfa, K., & Sholikhah, L. D. (2021). 130-Article Text-453-1-10-20210818. 2(1), 11–20.
Sulastri, D., Makruf, I., & Supriyanto, S. (2022). Manajemen Waktu Maha Santri dalam Menghafal Al Qur’an di PPTQ Griya Qur’an 7 Surakarta. Fikrah : Journal of Islamic Education, 6(1), 61. https://doi.org/10.32507/fikrah.v6i1.1512
Town, R., Hayes, D., March, A., Fonagy, P., & Stapley, E. (2023). Self-management, self-care, and self-help in adolescents with emotional problems: a scoping review. European Child and Adolescent Psychiatry, 33(9), 2929–2956. https://doi.org/10.1007/s00787-022-02134-z
Trisnaika, P. (2022). Pengelolaan Diri (Self Management) Antara Mengaji Dan Bekerja Pada Santri Di Pondok Pesantren Al-Qur’an Al-Amin Purwanegara …. Jurnal EL-Islam, hal. 25-26. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/12554%0Ahttp://repository.iainpurwokerto.ac.id/12554/2/TRISNAIKA PRATIWI_PENGELOLAAN DIRI %28SELF MANAGEMENT%29 ANTARA MENGAJI DAN BEKERJA PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-QUR%27AN AL-AMIN PURWANEGARA KEC
van de Bovenkamp, H. M., & Dwarswaard, J. (2017). The complexity of shaping self-management in daily practice. Health Expectations, 20(5), 952–960. https://doi.org/10.1111/hex.12536
Yulianingsih, W., Dwi Lestari, G., Widyaswari, M., Santi Budiani, M., Pendidikan Luar Sekolah, J., Ilmu Pendidikan, F., Negeri Surabaya, U., & Psikologi, J. (2021). Self-Management Strategies Bagi Santri Di Sma Trensains Tebuireng Jombang. Communnity Development Journal, 2(3), 1087–1095.
Zahro, W. M., & Giyoto, G. (2021). Analisis Regulasi Diri Santri dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada Sekolah Full Day. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(1), 134–143. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2017
Zhao, Z., Ren, P., & Yang, Q. (2023). Student Self-Management, Academic Achievement: Exploring the Mediating Role of Self-Efficacy and the Moderating Influence of Gender—Insights From a Survey Conducted in 3 Universities in America. Journal of Integrated Social Sciences and Humanities, June 2023, 1–12. https://doi.org/10.62836/jissh.v1i1.159
Zimmerman. (2022). Becoming a Self-Regulated Learner: Beliefs, Techniques, and Illusions. Routledge, 5841(JUNE 2002), 315. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102
Downloads
How to Cite
Oktaviana Devi Romadani, O. D. R. (2025). STRATEGI SELF-MANAGEMENT MAHASISWA DALAM MENYEIMBANGKAN PERAN GANDA SEBAGAI PENGURUS PONDOK PESANTREN. Inspirational Seminar on Psychology and Islamic Reflection, 1(1). https://conferences.uinsaid.ac.id/inspire/paper/view/351