نماذج تعليم اللغة العربية في كلية المعلّمات الإسلامية (KMI) والتربية الدينية الرسمية (PDF): دراسة مقارنة بين معهد تعمير الإسلام سوراكرتا ومعهد المبارك وونوسوبو
Date Published : 6 November 2025
Contributors
Anisatul Barokah
Second Author
Novita
Main Author
Isninda Nur Masyihtoh
Third Author
Keywords
نماذج التعليم، كلية المعلّمات الإسلامية (KMI)، التربية الدينية الرسمي (PDF)
Proceeding
Track
General Track
License
Copyright (c) 2025 International Conference on Cultures & Languages
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Abstract
ينطلق هذا البحث من التطور المتزايد في مجال التعليم وتعدد أنواع المدارس الدينية أو المعاهد التابعة لوزارة الشؤون الدينية. وقد أدّى هذا التطور إلى وجود اختلافات في الرؤية والرسالة، وكذلك في الأساليب المتبعة لتحقيق تلك الأهداف. وتُعدّ اللغة العربية مادة أساسية تُدرَّس وتحظى بمكانة محورية في مناهج هذه المؤسسات. ولا شك أن اختلاف الرؤية والرسالة يؤثر في نماذج التعليم المستخدمة. يهدف هذا البحث إلى معرفة المقارنة بين نماذج التعليم في مدارس KMI و PDF. وقد استخدم هذا البحث المنهج النوعي، وهو بحث وصفي يصف نماذج تعليم اللغة العربية في معهد تعمير الإسلام بسوراكرتا ومعهد المبارك بونوسوبو. وتظهر نتائج البحث أن كلا المدرستين (KMI وPDF) تطبّقان عدة نماذج تعليمية. ففي مدرسة KMI تُستخدم نماذج التعليم المباشر والتعليم السياقي، بينما في مدرسة PDF تُستخدم نماذج التعليم المباشر والتعليم التعاوني.
References
Al-Ghulayani, M. (1994). Jami’ud durus Al-Arabiyyah. Mansyurat Al-Maktabah Al-Ashriyyah.
Al-kaosari, M. (2025). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab ( Kajian Literatur ). AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 8(2), 2090–2102. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.1687.Comparison
Ali, M. N. (n.d.). Mengenal Lebih Dalam Satuan Baru Pendidikan Diniyah Formal (PDF) -. Retrieved November 20, 2024, from https://siedoo.com/berita-10017-mengenal-lebih-dalam-satuan-baru-pendidikan-diniyah-formal-pdf/
Asmuni, Joko Siswanto, & Sumarno. (2023). Studi Komparasi Keefektifan Model PBL Dan AIR Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Janacitta, 6(1), 1–7. https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2024
Basit, M. A. A. (2019). Model pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren salaf dan modern ( Pendidikan Diniyah Formal Wustho Al-Mubaarok Wonosobo dan SMP An NidaSelomerto ). 7.
Depdiknas. (2005). Rencana strategis departemen pendidikan nasional 2005-2009. 1–131.
Fadli, chairul. (2015). Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Psantren Modern dan Pesantren Tradisional (Study Komparatif Antara Pondok Pesantren As’ad dan Pondok Pesantren Sa’adatuddarain Kota Jambi).
Fathurrohman. (2015). Model-Model Pembelajaran yang Disampaikan dalam Acara Pelatihan Guru Post Traumatik PKO Muhammadiyah Dosen PPSD FIP UNY. Model-Model Pembelajaran, 1–6.
Hadi, N. (2002). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Direktorat jenderal pendidikan.
Hanik, N. R., & Harsono, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Komparasi yang Diintegrasikan dengan Pendekatan Kolaboratif Ditinjau dari Kemampuan Analisis Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 114. https://doi.org/10.32585/jkp.v4i2.681
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2016). Models Of Teaching (9th ed.). Pustaka Pelajar.
Kementerian Agama RI. (2020). Peraturan Menteri Agama No.31 Tahun 2020 tentang Pendidikan Pesantren. In Jdih (Vol. 2507, Issue February, pp. 1–9).
Lukman, A. (1995). Kamus Besar Bahasa Indonesia (2nd ed.). Balai Pustaka.
Mulyasa, E. (2005). Menjadi guru profesional : Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Rosda.
Nuha, U. (2012). Metodologi super efektif pembelajaran bahasa arab (1st ed.). Diva Press.
Pendidikan dan kebudayaan, K. (2017). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Http://Kemdikbud.Go.Id/, 1969010819(April), 80361.
Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran - Dr. Wina Sanjaya, M.Pd - Google Buku. https://books.google.co.id/books?id=Y9xDDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false
Shasliani, O., Arafah, N., & Septiantoko, R. (2023). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri I Atap Palangka Kabupaten Sinjai. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 10(01), 25–38.
Solihatin, E., & Raharjo. (2007). Cooperatif Learning. Bumi Aksara.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, & Syaodih, N. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Rosadkarya.
Trianto. (2010). Mengembangkan model pembelajaran tematik (S. Amri (ed.)). Prestasi Pustakaraya.
Yaqin Husnul, N. (2022). Impementasi Kebijakan Pendidikan Diniyah Formal (PDF) Di Kalimantan. 6(1), 163–175.
غلامحسین, ث. (1385). No Titleسم شناعتی. 17, 302.
Downloads
How to Cite
نماذج تعليم اللغة العربية في كلية المعلّمات الإسلامية (KMI) والتربية الدينية الرسمية (PDF): دراسة مقارنة بين معهد تعمير الإسلام سوراكرتا ومعهد المبارك وونوسوبو. (2025). International Conference on Cultures & Languages, 3(1), 332-349. https://conferences.uinsaid.ac.id/iccl/paper/view/386